首页 新闻 用多元艺术支持特需家庭:“我们撒下的种子,终会花开满园香”

用多元艺术支持特需家庭:“我们撒下的种子,终会花开满园香”

“隐·艺树”融艺公益计划第一期课程还没有结束的时候,郑哲佳就开始盘算第二期要制定怎样的目标,以及如何实现目标:“第一期,我们为特需(以自闭症、智力障碍、脑瘫等心智障碍为主)孩子的家长打了个底,让他们了解不同艺术形式、不同康复模式,完成了普及、教育的过程,所以第二期想尝试深入一点点。”

这个被她称为只是“小而美”的计划,经过半年多的推进,给近千人次(亲子)带来体验多元艺术的机会。对于广州至少数万个心智障碍家庭来说,这样的支持力量似乎很微小,但对于致力于用艺术支持特需孩子的机构来说,他们从未低估自己作为火种可以点亮的范围。

“现在我们只是开垦了一个花园,撒下了种子而已。” 郑哲佳说,她相信,总有一天会花开满园香。

项目为解决特需家庭新困境而生

2020年,因为新冠肺炎疫情突如其来,众多特需(主要为自闭症、智力障碍、脑瘫等心智障碍)儿童的家庭面临新的困境——部分家庭的经济受到疫情影响,大部分孩子出现社会适应困难。

郑哲佳接触到的一个典型案例是,一个自闭症家庭因为疫情关系出现经济问题,连外出打车都成为负担,而孩子理解能力较差,不能配合疫情防控要求,一戴口罩就不舒服,甚至在地铁里打滚,但如果家长不带他外出,他又无法与社会接触,可能会产生新的情绪问题。

“隐艺术工作室”和深圳“艺树公益计划”针对受疫情影响的特需儿童/家庭共同发起了“隐·艺树”融艺公益计划,希望孩子们在多元的艺术氛围中提供一个表达和社交的空间,支持,帮助他们改善其身心状况,提供有品质的生活及学习,也在项目中尝试加入融合教育项目及用艺术带动项目的社区化发展,为特殊儿童提供最少限制环境,创造特殊儿童与普通儿童间的联系与良性互动。

隐艺术是一个传播奥尔夫(原本性)音乐理念以及爵士音乐精神的艺术工作室,无差别教育是隐艺术的核心,由多年从事应用音乐教育多年的郑哲佳老师和一直陪伴特需孩子成长的爵士乐手彭成霖老师联合创办;艺树公益计划由深圳的高中学生朱思祈、顾芷伊发起运营组织的,致力于为全国各地的特殊儿童和特殊人群提供免费艺术治疗服务及活动。 现已在深圳、上海、广州、武汉等城市为多个参与合作的康复院开展线下艺术治疗课程。

在2020年,该项目得到了万科公益基金会的支持,目标是通过艺术教育和艺术治疗的方式,帮助受疫情影响的特需儿童和家庭,令他们在多元的艺术氛围中获得表达和社交的空间,并获得支持。

其后半年多,“隐·艺树”每周为12个孩子年龄在5-8岁的家庭提供四节亲子多元艺术课程,并开展了多次公共艺术活动,为近千人次(亲子)提供了体验的机会和艺术的支持。

构建一个包容和融合的场景

“我们的目的,是为缺乏社交、互动的孩子构建一个包容和融合的场景。” 郑哲佳,孩子们的佳佳老师说,艺术,尤其是音乐,作为媒介对中重度自闭症为主的孩子提供支持。

在这个场域中,孩子并没有被要求一定要“表现得很好”。“即使他们不能一开始就参与到活动中,融入到团体中,只要他能感受到这个包容和融合的氛围,选择自己适合的行为,能自得其乐就足够。”佳佳说,在一定程度上,他们的许多状态是“被允许”的,而不是一定要像许多老师或家长所期望的那样——坐到圈子里,与“普通孩子”一样,“正常地”参与其中。

和谐的氛围帮助每个人放松,并感受到安全感,老师、同学和家长们之间建立起良好的关系,融洽而自然地相处,工作室里因此也“流传”着许多趣味横生的“段子”。有一次,佳佳不在工作室,有的孩子问“佳佳老师哪去了”,正在唱着《小蜘蛛》的孩子唱“佳佳老师被蜘蛛拐走了”,孩子们中间突然蔓延起一阵担心——不知道佳佳老师能否顺利归来。

有一个孩子小咪(化名)特别喜欢奥特曼,恰好另一个孩子家长的工作就是画游戏人物,收藏了很多奥特曼的手办,于是,老师们告诉小咪,这个叔叔是奥特曼的表哥,孩子高兴坏了,总是围着这个“奥特曼表哥”转。结果,有一次聚会的时候,“表哥”把所有藏品都带到工作室来,孩子们比过节还开心。

使用更综合的艺术形式支持更多可能性

建立起一个场景,让家长们了解不同艺术形式、不同康复形式,导师团队完成了这个项目第一期的目标。导师们认为,完成这个阶段的普及、教育,等于为项目未来的延展打了一个基础。与此同时,他们也致力于引导家长正确了解艺术对孩子起了怎样的作用,并能更客观、正确地看待孩子跟艺术的关系。

项目的第二期,他们将会发挥更多艺术的维度,也尽可能令其适应更多的人群。导师彭成霖说,根据第一期中观察到的孩子们的不同特征,课程将会使用更综合的艺术形式,比如创作一些为孩子们而写的歌,或是描绘他们的歌,或能为他们发声的,或能让他们发散音乐能力的歌……同时,通过音乐,令无法用言语表达的孩子能够跟外界达成沟通。

未来,他们想让孩子们和乐手老师们一同演奏,并且计划后期引导“心青年”(心智障碍青年)们以助教的形式参与进来,协助孩子完成演奏:“希望心青年们做力所能及的工作的同时,得到应有的尊重,在发挥能力的同时继续学习。

许多想法和实践,都基于团队在纯音乐和应用音乐方面的专业性。“现代音乐是我们的优势。” 彭成霖说,导师团队希望实践爵士精神,整理出适应不同能力层次孩子,给予探索空间的音乐框架,运用爵士的思想和现代音乐的手法,开发出更多元的、应用范围更广的课程,支持不同的孩子们尝试更多可能性。

艺树公益计划的志愿者团队表示,“隐·艺树”融合计划从创办到实践,每一环都承载着所有志愿者和老师的关注。:“我们希望通过这一小小的举动帮助到这些在疫情中本应该更受到关注的特需儿童。”

融合计划开始到现在,令他们最感动的就是孩子们的进步和大家的关注。“从一开始孩子们不愿意和我们交流到愿意分享自己的艺术作品,从只有几个人知道的小项目到收到来自四面八方的支持。每一次进步和成长,都是这个项目继续下去的动力。”他们表示,希望第二期课程可以延续他们的初衷和目标,让孩子们接收到更全面的艺术形式的活动,“同时持续历练我们的志愿者团队,也希望‘隐艺术工作室’和‘艺树公益计划’在未来都越来越好!”

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